梁金芬 吴宣论 吴宣毅

◆摘  要：在当代儿童成长的过程当中，学前教育是至关重要的一个阶段。但是，从目前来看，我国幼儿园的美术课程在教学方面比较落后，尤其是学前教育手工课程存在着较多的不足，这就使得其教学效果较差，同时，这也无法提高学生们的动手实践能力。因此，幼儿教师必须提高其手工课程的教学质量、用心设计课程内容，只有这样才能够帮助学前儿童，逐步树立一个正确的审美观。基于此，本文首先简要分析了学前教育手工课程在设计教学内容时的要求，随后又从五个方面阐述了学前教育手工课程的教学设计与实践，以此供相关人士交流与参考。

◆关键词：学前教育;手工课程;设计;实践

随着社会的需要以及教育的发展，学前教育专业随之产生。手工教育在学前教育当中占有着重要地位，该课程主要是培养学前儿童的動手操作能力、手部的感知能力。同时，该课程也能够锻炼学前儿童的手指灵活度。由此可见，手工课程对于儿童未来的发展会起到不可忽视的作用。因此，幼儿园教师应当提升手工课程的教学质量，重视学前教育手工课程设计与实践，从而逐渐提高幼儿的各方面水平与能力。

一、学前教育手工课程在设计教学内容时的要求

从目前来看，我国幼儿园在进行美术教学时不难发现，很多学生的动手操作能力都很强，他们可以按照课本的操作要求独立完成制作。但是，他们只能够完成比较简单的手工作品，想要让这些幼儿做出比较好看的手工作品，只凭模仿是行不通的。……