杨春霞　晋民杰　王晓军　韩智强

【摘要】为提高交通类专业实践教学环节培养质量，最大限度利用现有实践基地和教学条件，从培养模式导向、共建基地建设、专业教师队伍组织、管理制度制定等几方面对实践教学环节质量保障体系进行研究。本保障体系一方面是对现有实践教学体系的提升，另一方面也为实践教学环节管理提供基本制度和管理方法。

【关键词】实践教学  交通专业  质量保障

【基金项目】本文受山西省研究生教育改革研究课题（编号：2019JG163、2020YJJG248）、山西省教学改革创新项目（编号：J2020208）、山西省高等学校精品共享课程项目（编号：K2020402）资助。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0107-03

1.引言

交通是现代社会经济发展的基础和前提，是全面建成社会主义现代化强国的重要支撑[1-2]。2019年9月，中共中央、国务院于印发实施的《交通强国建设纲要》[3]，更是奠定了交通行业的核心地位。纲要指出：培育高水平交通科技人才，需坚持高精尖缺导向，培养一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和创新团队，培养交通一线创新人才，支持各领域各学科人才进入交通相关产业行业。由此可知，未来一段时间我国对交通人才的需求，特别是高层次人才的需求将大幅增加，同时对人才的要求也将提高，即需求掌握基本理论、有较好实践动手能力的复合型高级工程技术人才[4-5]。

我院交通运输专业与交通工程专业分别成立于1998年和2001年，经过多年发展，已经形成应用工科型的学科特点，近五年毕业生就业率一直居全校前列。……