杨春兰

摘要：在小学语文教学中实施经典诵读，能让小学生接受传统文化的熏陶，更多地了解传统文化的精髓，感受中国传统文化的魅力，深入其中感受美，享受美，传承美。教师要重视经典诵读，科学合理地安排学生诵读经典，更好地提升学生综合素养。

关键词：小学语文;经典诵读;开展策略

引言

随着经济社会的不断发展以及教学改革的不断深化，人们越来越认识到文化对学生学习和成长的重要价值，同时小学语文新课标中也明确指出了“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”的教学要求。在新时期的小学语文教学中，教师也要有意识、有计划地引导学生开展经典诵读，以有效弥补现代社会所造成的文化经典流失，也使学生能够深切感知经典文学的魅力，进而使其在学习和传承中华优秀传统文化的过程中，能够获得自身语文综合素养的提高与发展。

一、运用多元化的教育途径，使学生形成良好的诵读习惯

诵读途径多元化，不仅能加强学生的学习兴趣，增加其对经典诵读课程的喜爱程度，而且在活跃学习氛围的同时，还能在学习过程中让学生真正地、发自内心地爱上经典诵读。教学中教师可以把经典诵读与绘画、音乐等其他艺术形式相结合，让学生根据自己的理解，将所学绘于画纸上，或选择一首与之情境相符的乐曲。这不仅可以激发学生的学习热情，也可以让其在绘画或欣赏音乐的同时，顺其自然地了解所学经典的内涵，帮助其有效地进行记忆。……