赵正芳

摘要：历史学科呈现了我国历史发展的整体面貌，我国现在的生活形式与前人的历史革命息息相关。然而由于历史学科主要是通过文字叙述对于相关事件进行讲述，很难激发学生的学习兴趣，导致很多学生在历史课堂上并没有做到有效学习。本文将针对高中历史课堂的有效教学策略进行探讨。

关键词：高中;历史课堂;有效教学;策略

前言

历史课堂有效性的提升不仅与教师有十分紧密的联系，同时也需要学生的积极配合。教师要采用更加灵活的教学手段引导学生自主学习，真正提高学生的历史学习能力，培养学生的历史思维。

一、创设多样化的教学情境，丰富历史课堂的教学内容

教育是学生最好的老师，因此教师在进行教学活动时，一定要注意提高学生的学习兴趣，引起学生想要学习的心理动机，从而让学生能够发自内心的在学习的过程中获得愉悦感，发挥学生的主观能动作用。这样可以有效的提高学生的学习效果，也在一定程度上提高了教师的教学效率。我国的历史文化十分的悠久，因此在学习的过程中学生会接触到很多朝代、很多人物以及很多的时间点，这些信息对于学生来说都是必須掌握的。因此，对于学生来说，整体的教学过程是相对较为枯燥、静态的，并且由于历史知识距离有我国当代的生活较为遥远，学生很难通过学习产生代入感，因此缺乏相应的学习积极性，没有学习的激情。教师想要激发学生的学习兴趣，应该将现实生活与教学内容结内容结合起来，从而让学生将历史知识运用到生活中来，达到学以致用的效果[1]。……