谢莹

摘  要：音乐是人类在情感与艺术的共同作用下所创作出来的艺术作品，在当代音乐教学活动中，日益频繁的艺术交流为音乐赋予了新的价值：其不仅仅是一种表达情感的手段，更发挥着疏导情绪、完成心理健康教育的重要功能。本文从高中音乐教学活动入手，论述高中音乐教育教学中对学生情绪的影响。

关键词：高中生;音乐教育;心理健康教育;情绪影响

高中生的学习压力与生活压力远比成年人想象的更大。一方面，其即将迎来高考的挑战，学业的压力十分沉重，父母的期望也给学生们带来了更大的压力;另一方面，是人际关系所造成的压力，高中生面临着“进退维谷”的艰难处境，不仅要努力学习考上一个好的大学，还要面对学校小环境中的小团体行为，学校的封闭环境让学生的社交圈子注定只有很少的几个人，一旦朋友之间产出矛盾，就会给学生的心理带来很大的压力。让音乐教育成为学生表现情绪、自我疏导、培养感情的手段，能够在一定程度上缓解学生的心理压力，为高中生的教育和健康成长保驾护航。

一、借助音乐培养积极情感

思想家海顿认为，音乐本身就带有“自由的艺术和美的规律”，其能够带给个体关于艺术的享受，在一定程度上提升个体的修养与思想境界。对于高中生来说，节奏舒缓、配乐平和的音乐素材确实能够在一定程度上发挥出“缓解心理压力”的作用。音乐作品表现出了不同的艺术风格，其中的平和、劲爆也在引导着学生情绪的发展，在音乐教学活动中，对音乐元素加以利用，用音乐培养学生的积极情感，能够使其更为自信的应对生活中的挫折，形成乐观向上的人生态度。……