骆东虎

摘  要：培育学生的核心素养， 是学校落实立德树人根本任务的一项重大措施，同时也是顺应全球教育变革趋势、增强我国教育国际竞争力的迫切需要。对我们信息技术教师而言，在核心素养的理念下进行教学才能更加有效地支持学生学习。我根据自己的教学经历，对核心素养理念下的高中信息技术教学策略，做了初步研究和分析。

关键词：核心素养;信息技术;教学策略;探究

“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。现阶段，社会对学生核心素养的关注度正在不断上升。熟练掌握信息技术是现代高中生必须具备的一项能力，它是学生综合素养的一个重要组成部分。学生在信息方面的核心素养分为信息意识、计算思维、数字化学习和创新、信息社会责任这四个方面。我们老师在上信息技术课程时，必须在课程核心素养引导下，积极探究科学有效的教学策略，推动课堂教学有效实施，努力提高学生的综合素养与创新能力。

一、自主探究，拓展思维

在核心素养理念下，教师们逐渐转变之前讲授为主，满堂灌的教学方式，把课堂交给学生，以学生为主体，让学生带着任务、计划、步骤主动去研究和探索，寻找知识的内涵，这样对知识的理解也会更加深刻。

比如学习《信息及其特征》这一课程，教学目标是让学生体会信息的魅力，认识它的基本内涵并总结它的一般特点，并由此来培养学生的信息意识。……