唐玉林

摘 要 合作学习是新《课程标准》下学生的学习方式之一，也是教师的教学方式之一。把合作学习引入足球课堂教学中，让学生在学习过程中，掌握合作的技能技巧，学会与人沟通与交流。对于学生的身心健康发展，培养学生的团队精神和民主精神都有重要的意义。

关键词 足球教学 合作学习 运用

一、合作学习的含义

“合作学习”是以培养学生学习兴趣、调动学生学习积极性为前提，在教师充分了解学生情况的基础上，根据学生的特长、能力、个性以及认知倾向、思维方式等各自不同的特点，进行异质分组，构建学习共同体。通过教师有计划地指导、调控以及小组成员间的相互合作，促使小组成员共同完成预期学习目标，最终达到共同进步。

二、合作学习在足球教学中运用的实验研究

（一）研究对象

我校足球选修课中的学生随机抽取分成两组：A组（22人）和B组（22人），A组作为实验组，采用合作学习的教学方式；B组作为对照组，采用传统体育教学模式。进行32学时的教学。

（二）研究方法

运用统计法和对比法。对实验组和对照组同学进行了简单的足球技能的测试。第一次测试安排在教学实验前进行，第二次安排在实验结束后进行。

（三）对比内容

颠球、传接球（两脚之内传接球的成功次数）、绕竿射门。

（四）研究结果与分析

1.研究结果

2.研究结果分析

从表1可以看出，实验组和对照组在足球运动技能方面能不具有显著性差异（P>0.05）。说明两组学生来自于同一整体，并可以认为是同质比较。……