吴俞娟

摘 要：在初中英语教学中，主要的学习目标是要提高学生的核心素养。英语写作是重点和难点，基于核心素养，教师要使用情景教学模式激发学生的写作兴趣，培养学生的写作思维能力。重视学习英语文化背景，开拓学生视野，使他们具有英语文化意识。英语是一种语言，要让学生进行沟通和交流，以全面提高听力口语和写作能力。

关键词：核心素养;初中英语;写作教学;教学模式

英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而英语写作能够考察初中生对英语词汇、句型语法等基础知识的运用，还能检验初中生对英语文化的认知，以及他们在英语学习中所形成的品格修养，是评价初中生英语核心素养水平的基本方式。

一、 初中英语写作教学中存在的主要问题

（一）学生的英语基础知识不牢固

英语写作一直是初中学生面临的主要困难。在传统的应试教学中，由于学生重视考试成绩，提高英语考试成绩是他们学习的动力和目标，所以在学习英语的过程中，大多数学生都注重记忆单词和语法，也非常注重阅读，阅读的能力很强，但是缺乏自主的输出练习，这样就限制了他们的写作能力发展。很多学生在英语写作时，缺乏丰富的词汇，写作的词汇量匮乏，仅具有简单初级的词汇量，只能表达基本的意思，表述不能达到精准、正确，影响写作水平上一个台阶。……