唐思嘉

摘 要：近年来，国家和社会越来越关注学生的心理健康情况，而从目前的教学现状来看，许多学校的校园霸凌事件发生率正在升高，这也意味着学生的心理健康问题正日益增多，亟待解决。在学校期间，学生会出现各种各样的心理健康问题，其中逆反心理对于学生的正常学习和生活来说会产生很大的影响，这种逆反心理会疏远学生与教师之间的距离，最终不利于教师教学活动的顺利开展。而在语文学科的教学中，由于学科本身的人文性和工具性的特征，教师需要对学生的逆反心理的疏导提供良好的帮助。

关键词：初中语文;逆反心理;学生教育

在初中的教育中，语文学科始终占据着重要的地位，尤其是在素质教育的时代背景下，语文学科自身的人文性特征也使得语文学科教师担负着培养学生健全人格的重要责任。但是由于初中阶段的学生已经处于青春期，在长期的教学活动中经常会产生一些逆反心理，这不仅影响学生的语文学科的学习，也不利于学生综合素养的全面提高。所以，初中语文学科的教师应该掌握疏导学生逆反心理的教学策略，从而为学生的健康成长保驾护航。基于此，文章围绕学生逆反心理的表现以及产生原因，对初中语文教学中疏导学生逆反心理的策略进行探究。

一、 学生学习过程中逆反心理的表现

（一）对教育者有抵触甚至厌恶情绪

传统的课堂教学并不重视学生的主体性发挥，所以许多教师在开展教学活动的时候忽视了学生的主动参与的积极性，以至于很多教师都没有和学生建立良好的师生关系，整个课堂教学也都是在教师的主导下进行。……