刘咏宝

摘 要：为了充分发挥高校思政课在学生思想政治教育中的主渠道作用，切实提升思政课教学针对性和实效性。本文基于当前高校思政课教学面临的诸多压力与挑战，探讨思政课构建立体化教学模式应遵循突出主体性、互动性、多样性、目的性原则，并在此基础上提出教学思维、教学组织方式、教学考核方式、教学过程、教学资源整合方面实现立体化的策略举措。

关键词：高校;思想政治理论课;构建;立体化;教学模式

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是铸魂育人的核心课程。思政课肩负着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的重要责任和使命，作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性是无可替代的。

近些年来高校积极深化思政课教育教学改革，取得了较大的成绩，但离党和国家的期待尚存差距。长期以来，传统的思政课教学模式采用的是老师讲学生听的单线平面的教学模式，教学的供给与学生的需求不平衡，学生难以对思政课教学的相关理论内化于心、外化于行，教学实效性不尽人意。为切实增强思政课教学针对性和实效性，高校思政课努力构建立体化教学模式，成为一种行之有效的探索。

一、当前高校思政课教学模式改革的必要性

（一）思政课教学面临着新形势、新任务、新要求

当前国际形势更加复杂多变，世界正处于百年未有之大变局，正处于大发展大变革大调整时期。……