李玲

【摘    要】在当下中小学阶段语文教学中，教师需要有效培养学生形成听说读写全方位的能力，由此满足新课标对该阶段学生全面发展的需求。其中，小练笔模块随着新课程改革开始走进课堂，小练笔可以帮助学生提升写作能力，引导学生学会在日常生活中寻找美好事物，培养学生形成良好的审美情操，养成及时将美好的事物通过文字记录下来的良好学习习惯。小练笔作为小学语文课堂教学的重点教学任务，还可以有效培养学生形成良好的核心素养。本文结合小学阶段关于课堂小练笔的教学现状，探究分析如何高效开展课堂小练笔的教学策略。

【关键词】小学语文  课堂练笔  科学合理  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.024

在新课程改革背景下的小學语文课堂教学中，如何有效提升学生的写作能力和写作技巧是教师的教学重点任务。首先教师需要强化自身对于课堂练笔教学设计方面的研究，不断提升自身的教学素养，进而提升自身的教学效率。在传统教学模式中，写作练习的主题不是结合教材内容布置，就是根据教师自身想法设定写作主题。但是结合现实生活，写作本身属于一种对自身情绪以及思想情感的表达途径，若在小学阶段就开始长期使用“明确主题”的写作练习模式，会加深学生的学习压力。基于此，小学语文教师需要科学合理地灵活设计课堂小练笔的教学策略，帮助学生开拓写作思维，促使学生在写作练习过程中真实感受到轻松愉悦的学习氛围，引导学生对写作练笔产生兴趣，最终帮助学生有效提升自身的写作能力和学科综合素养。……