张巧颖

【摘    要】随着盲校语文新版部编教材的推广和使用，名著阅读再次被广大师生所重视。因此，以课堂教学和课外阅读为抓手，对盲校部编教材名著阅读教学方法和途径进行探索、总结和反思，紧贴新版部编教材的编写要求，丰富盲校初中语文阅读教学策略，引领学生从课内走向更为广阔的课外阅读天地，成为真正的“悦”读者。

【关键词】部编教材  盲校  名著阅读

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.055

盲校新版部编教材体现了我国盲校现阶段义务教育的性质、任务和要求，遵循盲校课程要求，贴近盲校语文教学实际，促进盲校学生语文素养的全面发展。新版部编教材栏目的编排和以往有很大的不同，增加了名著导读部分。不仅有名师的方法点拨，还有部分精彩选篇。

一、研究背景

目前，盲校语文名著阅读的现状不容乐观。主要表现在几个方面：第一，无“书”可读。虽然很多盲生喜爱阅读，但苦于没有配套的盲文读本，使他们的课外阅读量少之又少。盲生无法学到现实生活中大量丰富而鲜活的语言文字时，不免会造成思维单一、知识匮乏、缺少想象力和创造力。第二，无“法”可读。因为课时紧张，盲校语文阅读教学都是在非常有限的精讲课文上“精雕细刻”，而缺乏有效的课外阅读方法指导，由此带来的后果就是盲生对许多经典名著鲜有所闻，严重阻碍了语文核心素养的提升和良好个性的塑造。

由此，我们开展了“盲校部编教材名著阅读教学实验”的课题研究。……