谢宏耀

摘要：信息技术的介入，给小学数学教学带来了巨大的改变。本文就从小学数学教学的内容与发展角度来深入思考探索，信息技术如何实现与教学的更好整合的一些策略。

关键词：信息技术;小学数学教学;新课改

引言：

信息技术的优势显著，且应用已经逐渐普及，那如何在实现信息技术与小学数学的有效整合，并且真正发挥起作用，使其价值最大化呢？下面，是我结合自己的教学实践，所谈的几点意见。

一、创设教学情景，改变数学教学方式

小学数学新课标指出要重视创设教学情境，并提出使学生在教学情境中感受数学的魅力，领悟数学学习的重要性，体会到数学学习对于日常生活的重要作用。在传统数学课堂里，一般也会采用一些方法来达到激发学生的学习兴趣的目的，例如讲故事、用教具、实物展示、幻灯辅助……但是，这些方法或多或少都有些限制性，并且过于单一，不能完全满足数学教学与学生的学习发展需求。多媒体计算机、信息技术等进入教育领域，为教育带来了巨大的变化，为课堂教学理念、手段等带来了无限的延伸空间。尤其是多媒体教学，可以实现集图文、音频、视频、动画等于一体，并连接互联网与计算机，拥有强大的综合处理能力。尤其是信息技术工具在教学内容的实时开放方面，能够实现生动逼真的情境创设功能，带领学生迅速进入角色，有效提高课堂氛围的营造水平。为教学的延伸拓展提供了无限的创新发展空间，有效促进数学教学内容的呈现方式、学习方式、演示方式、互动方式等的创新变革，有效提高了小学数学课堂教学的效率。