张潞

摘要：随着国内教育的不断完善，对于小学数学教育提出了一系列新的要求，在传统的教育中，往往是通过灌输式的教学方式应对教学，往往忽略了对于学生素质教育能力的培养，因此趣味性教学方式对于小学数学的教学成为时代的选择。小学阶段作为学生培养创造能力和巩固基础知识的关键阶段，通过趣味性的教学方式可以帮助孩子们提升学习的积极性，提升课堂的讲课的效率，帮助孩子们朝着正确的方向发展，因此文章通过趣味性教学在小学数学当中的应用展开了讨论，并提出了一定的意见和看法。

关键词：趣味性教学;小学数学教学;有效运用

引言：

所谓趣味性教学是让教师结合学生的不同性格特点，不同心理状态开展创新的教育课堂，激发课堂的活跃度，让学生对抽象的数学充满好奇心，从而收获更多的知识，促进学习能力和教学质量的稳步提高。

一、数学教学兴趣性培养的意义

小学阶段的学生们思维相对发散，通过开展兴趣性教学可以更好的将学生的注意力转移到课堂中去。例如，在学习到三年级下册测量时，教师可以让学生在上课之前提前准备好一把尺子，教师指出一个物品让学生进行测量，可以是分米、厘米或者毫米，让学生进行抢答，回答对的学生奖励一个小礼品。因此，通过这种兴趣性教学的方式开展教学，可以帮助孩子更有兴趣接触数学这门抽象学科，培养良好的思维活跃度和学习习惯。……