张发云

摘要：最近几年，中国基础教育课程改革稳步推进，越来越多的教学方式也被应用到课堂教学之中，其中以问题为导向的启发式教学便是应用最广泛、应用效果最好的一种教学模式。但是启发式教学模式在具体应用过程之中，由于各方面因素的影响，个别教师并未领悟到启发式教学的实质性内涵，造成启发式教学模式的效果并未得到充分展现。基于此，本文对以问题为导向的教学模式进行探析，旨在进一步改善以问题为导向的小学语文教学策略，提高教育教学质量。

关键词：问题导向;小学语文;教学实践

学生是语文教学的主体，能否有效激发其学习的自主性、积极性，是语文教学取得成功的重要因素，而合理设疑恰恰可以引发学生主动思考和探究，为促进学生自主学习提供积极动力。小学生好奇心较强，适用于以问题为导向的教学手段。那如何以问题为导向提高学生语文学习的自主能动性，提高教学效果呢？

1 提高认知水平：问题是主动学习的灵魂

以问题为导向提升学生学习的自主性，首先要转变教师的教育观念，对问题有正确的认识。问题是人自主探究的起点。人对于问题的好奇心理是一种共性现象，小学生尤其如此，而这种好奇心理会成为一种心理动力，维持其注意力，支持其深入探寻问题的答案，低年级小学生在这方面表现尤为明显。语文教学要真正激发学生的参与热情，必须调动学生内在探究欲望，而好的问题就是实现这一目标的重要途径。……