宋洪艳

◆摘  要：小学综合实践活动是一项有着实践性和综合性的实践活动内容，其可以建设和开发课程，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。在综合实践活动中，教师要点燃自己的智慧，设计充满创意和新意的活动。适当时也可以应用起信息技术，如此高效化小学综合实践活动的教学。

◆关键词：小学;综合实践活动;有效教学

小学综合实践活动是小学阶段重要的学科之一，虽然其没有固定的教材范本和统一的知识文本，但其同样有着培养学生探究能力、合作能力、实践能力、调查统计能力和综合运用知识能力的作用。新课程的改革也提高了对小学综合实践活动课程的教学要求，为了满足此要求达成教学目标，小学教师需要在综合实践活动中，将主导权还给学生，以各种方式和信息技术对相应的教学情境进行创设。让学生们在教师的指导下、实践活动的参与中积极学习，提升教学有效性。

一、以活动为依托，巧设教学情境

小学生成长和发展最显著的特点、帮助学生有效学习的良好方式，就是其所发展的直观性的动作思维，这些动作思维以及小学生活泼好动的天性都使其特别偏爱活动性的学习形式。根据相关实践调查可以发现，在小学综合实践活动教学中，由于学生的注意力无法长时间的集中，心智发展也不够成熟，单纯的说教式和灌输式的方式，根本无法收获良好的教学效果。为此，小学综合实践活动的教师应该在教学中，改变以往说教式的方式，摒弃掉以往只对综合实践活动理论知识进行讲解的模式，以小学生的思维发展特点和心理发育水平为依据，应用各种有趣的方式，开展活动或者游戏。……