刘品秀

◆摘  要：将快乐体育融入到体育教学中，让学生感受身体上的掌握感和心理上的愉悦感。快乐体育强调学生的主体地位，同时激发学生的自主学习和创新思维，让学生养成热爱运动的习惯。本文将浅谈快乐体育在教学中具有的可行性和实施的效果如何。

◆关键词：快乐体育;体育教学;实效性

快乐体育的思想源自于德国和日本，在八十年代中期传入我国，这一思想给我们带来了很多启示。快乐教育理念强调教师要为学生营造愉悦的学习氛围，让学生在亲身体验的过程中感受到学习的快乐。在体育教学中，如何利用快乐体育来构建高效的体育课堂教学是体育教师需要思考和研究的重要课题。

1快乐体育教学的涵义

快乐体育在体育教学中要通过深层的心理满足感和成就感，让每一名学生感受到运动的乐趣。传统的体育课堂可以比作填鸭式的教学方式，教师只为了完成教学目标，过程枯燥乏味，学生不仅身体疲惫心理上也会产生抗拒感。当快乐体育加入到体育教学中，改变传统的僵死的体育课堂，让学生和教师在一个轻松的环境中以更加欢快愉悦的心情来进行体育锻炼。快乐体育是我们时代发展带来的产物，是一种必要趋势，快乐体育能让学生真正的接纳运动，使身体素质得到提升，更好地实现素质教育。

2快乐体育在教学中的意义

首先，快乐体育改变了体育教学中单纯对学生传授知识技能、发展体力的身体教育观念，提倡教师关注学生的心理想法，让学生在运动中享受运动的乐趣，做到身体和心理的双重提升。……