马国亮

◆摘  要：为了让学生将来能够更好地适应社会的发展，在此次课标改革过程中，提出了核心素养教学理念。小学阶段，不仅是学生综合能力养成的重要阶段，同样也是核心素养培养的最佳阶段，在小学时期由于学生的辨识能力和认识薄弱，加强小学生的道德与法治是教学工作中非常重要一项内容。本文从当下小学道德与法治教育中存在的问题展开了讨论，找出了几点有效的教学策略，希望本文可以给教育工作者提高参考。

◆关键词：核心素养;小学道德与法治;教学方法探究

小学道德与法治工作的开展，需要结合学校的实际情况和实际学情，从而制定符合学生实际的教学活动。让学生对道德和法律的认识，从基础层面进入到更深层次的理解的当中，帮助学生更好地认识世界和提升核心素养。教师在对学生进行道德与法治教育的时候，教育方法和教育内容，应当符合当下的时代背景，晓之以理动之以情，让学生更加容易理解道德与法治概念和作用。

一、核心素养背景下小学道德与法治教学现状

在小学阶段中开设道德与法治课程，能够帮助学生正确认识到道德和法律的重要性，从而让学生对世界、生活环境拥有更加透彻的认识和了解，为学生将来核心素养的提升打好基础。在不同的教育阶段中，学生的特点和心理也各不相同，而对于小学生而言，他们的特点是认知薄弱、缺乏正确的思维观点、接受能力较差，同时爱玩好动、善于动手、探索心理强烈，因此在对小学生进行道德与法治教育的时候，可以结合学生的特点，顺应学生成长规律从而实现道德与法治教育的高效性。……