杨利华

【摘 要】数学作业是学生巩固基础知识，形成基本技能的主要途径之一，是巩固知识，形成技能的重要手段。筆者认为学生作业设计应根据教学三维目标，从学生实际出发，设计高质量的作业配合所学的内容，达到事半功倍的教学效果。

【关键词】小学数学，作业设计，作业质量

【引言】设计好优质的作业与合理作业量，同时注意作业的内容和形式更要注重作业实效性和层次性，让学生通过完成教师精心设计的作业就能很好巩固所学的知识。

学生数学概念的形成、知识的掌握、方法技能的获得、经验的积累，学生智力创新意识的培养，都离不开做作业这一基本活动，但是，眼下许多学生怕写作业、讨厌写作业……这些问题的大量出现，已经让很多学生学习成绩呈现不断下滑的趋势，同时当今大社会大背景要求教师“减负高效”，那么教师怎样才能让学生愿意写作业、乐意写作业、爱写作业呢，变被动为主动。下面笔者结合个人的教学经验来谈谈自己的一些见解：教师首先要根据所教内容的三维目标，结合学生的实际情况，设计好优质的作业与合理作业量，同时注意作业的内容和形式更要注重作业实效性和层次性，让学生通过完成教师精心设计的作业就能很好巩固所学的知识。

一、优质作业设计和合理作业量，有利于学生主动完成作业

我们教师在布置作业时候要按照《课程标准》要求切实减轻学生过重的课业负担，彻底摒弃题海战术。