王光盛

[摘   要]数学符号意识直接影响学生数学学习能力的发展，对提升学生的数学核心素养至关重要。数学教师在日常教学中要着力提升学生的数学符号感，以丰富的教学方式增强学生的数学符号意识。文章以数学核心素养为视角，对培养初中生数学符号意识的重要性、遵循的原则和相关培养策略进行了一些分析。

[关键词]初中数学;核心素养;符号意识

[中图分类号]   G633.6        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0033-02

初中数学教学的本质不仅是传递数学知识，更是培养核心素养。培养学生数学符号意识是数学核心素养的重要组成部分，有利于加强学生对数学知识的理解，使其找到数学条件之间的关系，帮助其构建系统化的数学知识体系。因此，初中数学教师应基于数学核心素养，培养学生的数学符号意识，用符号体现数量关系、图形关系及其变化规律，采取适当的方法提高学生的符号表达水平以及运用符号解决问题的能力。

一、初中数学教学中培养学生数学符号意识的重要性

随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养已经成为教师的共识。初中数学与小学数学有所不同，小学数学主要是简单的数字运算，而初中数学侧重于将符号运用到教学活动中，通过符号在教学过程中的有机渗透，培养学生的数学符号意识。但在应用数学符号的过程中，学生常常会遇到各种问题，因此需要对其基本数感进行训练，促进其掌握数学符号的正确表达，完善对数学符号的认知，并在数学符号的应用过程中树立正确的数学意识。……