沈阳

[摘   要]班主任将班会课分为基于制度管理的班会课和基于主题教育的班会课，以班会课为载体促进班级常规管理细则在班集体中的有效实施，抓住时事热点及时开展主题教育，促进班风、学风良性发展，促进学生健康成长。

[关键词]班会课;教育;有效

[中图分类号]   G635        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0058-03

任小艾老师说班会课是班主任工作的重要阵地，作为班主任，应充分利用好这块阵地，使其发挥应有的作用。笔者认为，班会课是班主任用科学的世界观、人生观、价值观和正确的道德观改造学生思想的过程，是用科学的方法培养学生习惯的过程。这个过程也是学生思想质变的过程，是塑造學生健全人格的过程，是养成学生良好习惯的过程，所以，班主任应该抓住每次对学生思想教育的契机上好班会课。笔者认为，班主任应该上好两种类型的班会课，一种是基于制度管理的班会课，另一种是基于特定主题的班会课。

一、基于制度管理的班会课

1.相关定义

“基于制度管理的班会课”中的制度是师生协商共建的班级常规考核管理制度，班会课的作用是让学生理解和接受制度建设的目的、意义，树立学生有效执行制度的意识，师生共同分析和力图解决执行制度时存在的问题，表彰和推广制度执行量化考核中的先进。

2.班级常规管理细则的制定过程

班主任要通过班会课对学生的学习、生活、纪律、劳动等方面进行指导，但是在班会课上空洞地说教、严厉地宣讲起不到良好的教育效果。……