张海涵 史印杰 黄廷林 朱陆莉

[摘 要]环境工程微生物学是环境工程专业的一门必修课，同时微生物的生长繁殖部分又是环境工程微生物学的重点与难点。因此，对微生物的生长繁殖部分进行一次全新的教学设计，对于学生的学习以及教师的教学都是至关重要的。文章通过对学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果等方面进行解析，提出了相应的教学设计方案。该方案将为环境工程微生物学的教学过程、打造“金课”提供镜鉴。

[关键词]环境工程;微生物生长繁殖;教学设计;打造“金课”

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0090-05

“绿水青山就是金山银山”，随着生态文明建设被纳入中国特色社会主义事业总体布局，生态保护成为我国经济发展的基石。环境工程专业的发展也因此受到了社会各界人士的广泛关注。在“人类—自然—环境—经济”多圈层系统中，采用微生物方法修复被污染环境的方法成为学者们的关注热点[1]。环境中多种微生物存在方式在一定程度上影响着人类的健康和社会的稳定。众所周知，环境微生物学是自然科学的重要组成部分，同时它对生命科学发展的进程具有重大的作用，还推动了多学科之间的交叉融合与协同发展[2]。

环境工程微生物学是我国高等学校环境工程专业的基础核心课程，是许多高校环境工程、环境科学专业硕士研究生入学考试的专业课程[3]。该课程旨在通过理论知识的系统学习和实践，使学生掌握与环境微生物相关的专业基础知识和基本技能，学习微生物与环境污染物间的相互关系，以及利用微生物有效降解日趋严重的多种多样的环境污染物的方法等[4]。……