王九凤

◆摘  要：随着新课改的不断推进，教师应该对课堂进行各方面的创新，改变传统识字教学方式，增加学生对汉字学习的兴趣，为学生后续语文知识的学习提供帮助。本文将从课堂表演、网络技术、竞赛游戏三个方面入手，探究如何在语文识字课堂中提高学生对汉字的兴趣。

◆关键词：小学语文;识字教学;游戏教学

汉字是中国运用最广泛的一种字体。倘若不认识汉字，那以后接受教育的程度以及自身的发展都会受到极大的影响和限制。兴趣是最好的老师，汉字教学能否顺利推行教师在其中起到极大地推动作用。教师可以根据小学生的脾性，在教学的课堂上通过游戏来调动小学生的积极性，营造一种良好的教学氛围以提高教学效率和质量。

一、利用课堂表演开展识字教学

在传统教学中，教师通常是单向教授，根据自身意愿传授知识，这种教学方式并未考虑到学生是否能够接受并且掌握知识，学生最后对知识的接收成果也只能在试卷上得到反馈。汉字教学是非常基础的，教师在教学中既要吸引学生的注意力又要确保学生能掌握一定的知识。为了能够增强学生在学习过程中的参与感，教师可以在课堂上让学生进行互動表演，让学生能够充分领会汉字在不同情境下的意义，加深学生的记忆，提升学生对汉字的理解。

例如，在讲“望、瞧、瞄”等汉字的区别的时候，可以让学生到讲台上进行表演，表演“望”的学生可以五指并拢，将手放在眼睛上方，作出向远处看的动作;而表演“瞧”的学生则可以将下巴抬起来，眯眼看向某一处地方;表演“瞄”的学生可以保持不动，只用眼睛斜看向两边。……