毛礼顺

◆摘  要：新课改背景下，探究式教学“以学生为本”的理念逐渐渗透课堂。探究式教学是立足问题，以探讨和研究为基本特征的一种教学活动。高中数学的课程任务比较重，其复习过程不是简单地翻阅回顾旧知识，而是要温故知新，引导学生在回顾旧知识的过程中进行知识串联，形成知识网络，并最终为新知识的学习打下基础。因此，高中数学的复习课程实质上是一个构建完整知识体系的过程，探究式的教学能够帮助学生自主地去寻找知识点的因果联系，不仅有利于调动学生学习的积极性，培养学生分析问题和研究问题的能力，还有助于发挥学生在课堂中的主体地位，帮助学生更好地理解和掌握知识。本文主要对探究式教学的过程进行阐述，旨在帮助更多的一线教师了解和掌握探究式教学。

◆关键词：探究式教学;主动探究;问题引导;数学复习

探究式教学是立足于教师提出的课堂问题或者学生面临的数学难题，从问题出发，进行探讨和研究的一种课堂教学模式。在探究式教学的过程中，师生之间要进行充分的互动，这样能够调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围，同时有利于培养良好的师生关系，帮助老师及时掌握学生的学习情况。

1提出问题

探究式课堂是从问题出发的，因此整个课堂必须有需要解决的问题，这个问题就是老师和学生需要探讨和研究的对象。因此，老师在进行课堂教学之前，一定要先做好问题设定，为学生提供可以研究的对象。……