唐庭

◆摘  要：当学生进入初中后，初中道德与法治也成为他们学习的一门重要课程，在这一时期对他们进行道德与法治教育，能够让他们形成道德意识和法治意识，能够让他们用道德和法律来约束自己的行为，规范自己的作风。常生活中有许多生活上的案例能够为教师教学所用，初中道德与法治教师应该充分挖掘生活中的素材，通过生活化的教学模式帮助学生学好这门课。笔者总结了前人初中道德与法治教学的经验，并结合自身的教学，分析了当前教学中存在的问题，并探讨了生活化模式的具体运用策略，希望本文能为教师提高初中道德与法治教学质量提供一定的参考。

◆关键词：初中;道德与法治;生活化;策略

初中学生正处于道德与法治素养形成的初步阶段，在这一时期，教师应该给予他们正确的引导，如何提高当前初中道德与法治教学的效率和质量成为亟待解决的问题。初中道德与法治教师应该从日常生活入手，采用生活化的教学模式，帮助学生学好这门课程，加强他们的道德意识和法治素养，让他们规范自己的行为，并在道德与法治的约束下成为一名合格的初中生。

1初中道德与法治教学中存在的问题

1.1教师教学方法落后

许多教师对初中道德与法治这门课重视程度不够，在教学过程中没有积极探讨最适合学生的教学方法。在教学的过程中，许多教师采用传统的教师讲课，即：首先讲PPT或word文档上的教案，然后让学生勾画重点，接着让学生课后背诵。……