王静

◆摘  要：数学是小学教育阶段的重要学习内容之一，不仅包含了抽象的计算、知识的理解运用，还蕴含着数学逻辑与思维。教师对小学数学教学的过程中，应当挖掘教材，不仅传授课本中的知识，还要让学生学会以数学思维进行思考，形成基本的数学素养，在面对问题时能够以逻辑思维解决，为其将来学习发展奠定基础。

◆关键词：小学数学;高段;思维能力;培养

小学是学生快速成长发育的阶段，学生正在自己的方式认识世界，逐渐形成个人的思维和行为方式。在数学教学中融入对思維能力的培养，对学生的数学学习效果以及综合素质水平具有重大的意义。教师应当结合小学学生的特点，加强思维能力教学，促进学生全面素养发展。本文以苏教版数学教材为基础，针对小学高段学生的思维能力培养进行分析，希望能够给广大教师提供帮助。

一、备课：把握思维能力培养的内容

教师是学生学习的重要引导者和参与者，教师对一节课的把控和引导对学生的学习效果有重要影响。教师要在课前认真备课，挖掘教材内容，明确教学中可以培养学生思维能力的地方;设计教学环节，结合小学学生的年龄特点，预判教学的效果和可能出现的情况，准备好多种预案。

二、授课：发挥学生的学习主体作用

课堂是教学的主战场。课堂教学是教师教学水平的体现，也是教师培养学生思维能力的重要方式。在随堂教学中，教师可以通过不同教学环节、教学形式和教学活动对学生的思维能力进行锻炼。……