刘烨

◆摘  要：培养学生的核心艺术素养，使学生具备一定的音乐审美鉴赏能力、音乐感受能力，可以陶冶学生的情操，发展学生的艺术思维、形象思维，从而促进学生的全面发展。因此，在小学音乐教学中，教师要着重培养学生的核心艺术素养。本文将就培养学生核心艺术素养的策略展开探讨。

◆关键词：小学音乐教学;学生;核心艺术素养;培养策略;探讨

在生产、生活中，每个人都必须具备必要的知识积累，必须具有一些关键能力，必须具有良好的心理素质，才能解决生产、生活中的各种问题。这些必要的知识积累、必要的关键能力，以及良好的心理素质，共同构成一个人的核心素养。——现在，小学各门课程教学都在着重培养学生的核心素养。在小学音乐教学中，教师同样要培养学生的艺术核心素养。

一、现阶段小学音乐教学不重视培养学生的核心艺术素养

音乐与人类文明的进步史相伴而行，走过了几千年的岁月。从古老的编钟到现代的钢琴乐，从唐代的《霓裳羽衣曲》到今天的《爱中华爱国家》，各个时代的人们一直在用自己的想象力、创造力不断创作新的音乐作品，不断丰富音乐艺术的表现形式。从中国到印度，从俄罗斯到日本，从美国到澳大利亚，世界各国的人们都可以相互接受对方的音乐，相互欣赏对方的音乐。这充分说明：感悟音乐、表现音乐、创造音乐，是人类一种基本的艺术素养。——小学生听觉敏锐，童音清澈，肢体动作敏捷，在小学音乐教学中培养学生的音乐核心艺术素养，不仅可以陶冶学生的情操，塑造学生的人格，增强学生的艺术修养，发展学生的艺术思维、形象思维;还可以激发起学生对音乐的热情，促进学生主动提高自身的音乐能力。……