姜旭

◆摘  要：本文以车站调车工作课程为例，在详细分析工匠精神融入高职铁道运输类课程实践教学意义的基础上，从教学团队建设、教学教材（资源）建设和教学方法体系改革等多措并举，加强铁路连结员、制动员岗位人才职业技能和职业素养的提升，培育学生吃苦耐劳、精益求精的职业素养。

◆关键词：工匠精神;车站调车工作;实践教学

一、工匠精神融入铁道运输类课程实践教学的意义

社会经济的发展需要依靠科学技术，科学技术是第一生产力。同样，国家和社会的不断进步更需要数以万计的高技能型人才做支撑。现在，各行各业都意识到工匠型人才的重要性和紧迫性。2020年3月，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出劳动教育在高职育人中的重要地位，强调职业院校要以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在劳动教育中对劳动精神、劳模精神、工匠精神要进行专题教育。铁路类高职院校培养的技术技能型人才是以就业为导向，以能力为本位的，面相轨道交通行业就业。因此，铁路高职更应该结合专业积极开展相关实践活动，运用铁路现场中的新技能、新技术、新知识，创造性地解决现场实际问题，提高职业技能水平，增强学生职业荣誉感，传承铁路优秀企业文化培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

二、加强师资队伍建设

铁路类高职院校是培养高技能型铁路运输类人才的主阵地，实现工匠精神育人要靠广大的职业教育教师。……