摘 要：随着科学技术的发展，先进的信息技术已经遍布于人们的生活、工作、学习、体育锻炼中。近几年，在教育教学领域中，信息化技术在体育教学中得到了大面积的普及，各种多媒体、电子白板、智能手机、运动手表、心率监测仪、计步器、加速度计等已逐步深入体育课堂教学中。众所周知，与一般教育活动不同，体育教学活动多在户外，且教学方式比较传统，如果教师将体育教学与信息化技术结合起来，能够丰富教学手段，增强课堂教学的多样性和趣味性。这一教学方式得到了很多教育工作者和学生的支持，但就目前而言，信息化技术下的体育教学工作还有待完善。因此，要想提高体育教学的效率和质量，教师还需要进一步创新教学模式，探索有效的教学策略。基于此，文章便从体育教学的课前、课中、课后三个阶段，分析探讨了信息化环境下，提高体育教学有效性的策略。

关键词：信息化环境;体育教学;有效性;提高策略

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）27-0064-02

引  言

互联网技术的不断发展和进步带动了教育行业教学方式的变革，数字化学习、翻转课堂、微课等新型教学模式不断出现，在教育活动中发挥了传统教学不具备的优势。在信息化背景下，教师对体育教学有效性进行研究，能够有效掌握信息化教学的规律，以此带动体育教学更好地发展。

一、体育教学信息化的必要性

首先，体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容的课程，体育教学具有身体活动性和教学空间开放性的特点，使体育教师在体育教学中运用信息技术提高教学质量的过程中面临着比其他学科教师更多的困难。……