摘 要：思维导图是基于大脑神经学、思维理论和心理学研究提出的一种新兴的学习方法，是表达发散思维的有效图形，它既简单又有效，是一种实用性很强的思维工具。在生物学复习过程中应用思维导图对教师和学生都有很大的帮助，它不仅可以帮助教师明确教学思路，还可以帮助教师有效地备课、组织和整合各章节的知识，从而让学生全面、系统地了解生物学知识，建立一个良好的思维体系。

关键词：思维导图;初中生物学;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）27-0055-03

引  言

思维导图又叫心智导图，是一种思维图谱，可以有文字、符号、图形、颜色等，以中心主题为出发点，沿着一定的思路，不断地映射、连接各知识点分支，并巧妙地联系中心主题和分支内容，使二者产生密切的思维联系。这就足以说明思维导图可以唤起学生的创造性思维，提高学生的想象力、创造力和思维能力，充分调动学生主动学习的积极性。笔者结合教学实践，主要从初中生物学复习课中思维导图应用的重要性、应用原则及应用策略这三方面，阐述了思维导图在初中生物学复习课中的应用。

一、思维导图在初中生物学复习课中应用的重要性

新课程改革背景下，教育人士呼吁要改变教师“填鸭式”的教学模式，改变学生获取新知识的途径，以及学生死记硬背的记忆方法，训练学生收集和处理信息、分析、解决、沟通和合作的能力。

复习课是初中生物学课程教学的重要组成部分。……