曹冬珺

【摘 要】幼儿教育是初始教育，决定着幼儿的成长状况，以及品德、素养的形成。在实施幼儿教育时，教师应始终将课程游戏化这一理念贯彻到实际幼儿园活动中，以此提升幼儿教育活动的趣味性。教师还应注重课程游戏化与区域活动的有机整合，为幼儿创设良好的活动环境，使幼儿健康快乐地成长。基于此，本文主要阐述了幼儿园课程游戏化与区域活动整合的意义，并探讨了幼儿园课程游戏化与区域活动整合的策略。

【关键词】幼儿园 课程游戏化 区域活动

对于幼儿来说，他们年龄尚小，在认知能力与思维能力发展上还十分有限，需要教师不断地引导与督促，以此激发出幼儿的各项潜能。同时，幼儿对生活中任何的新鲜事物都充满了好奇，特别是一些游戏活动更是喜爱，游戏时幼儿不仅会充满兴趣，而且注意力也会变得更加集中。对此，教师应充分利用这一特点，为幼儿提供一个良好的游戏环境，以此增添幼儿园活动的趣味与意义。而区域活动属于幼儿园现阶段所开展的主要活动内容，教师在区域活动中应实现课程游戏化，让游戏贯穿到整个区域活动的始终，从而提升区域活动开展的质量与效果。

一、幼儿园课程游戏化与区域活动结合的意义

（一）提升教师的教育水平

随着幼儿园教育事业的改革，对教师的能力水平以及综合素养提出了更高的要求，教师只有不断学习，总结与提升自己以往教育教学中所存在的不足，才能够更好地完成幼儿教学任务。……