韩小燕

【摘 要】立德树人是各学科教师需要完成的主要的教学任务。实现此任务，教师要在学科教学中挖掘德育资源，创设德育活动，顺其自然地将德育与学科教学结合在一起，使学生们在获取学科知识、发展学科能力的过程中，受到德育熏陶，夯实全面发展的基础。本文将从挖掘德育资源、创设德育活动等方面入手，详细阐述德育渗透于小学音乐教学的策略，为一线教师落实立德树人教育的任务提供借鉴。

【关键词】小学音乐 德育 渗透策略

音乐是小学阶段的基础学科，是促进学生全面发展的主要学科。教师要树立育人理念，回归音乐学科，挖掘德育资源，创设德育活动，自然而然地将德育与音乐教学结合在一起，使学生于无形中受到熏陶，起到随风潜入夜，润物细无声的效果，促进学生全面发展。基于此，笔者在开展小学音乐教学活动的时候，应用如下策略将德育渗透到音乐教学中。

一、挖掘丰富的德育资源

德育资源是教师将德育渗透到音乐课堂的保障。传统的小学音乐课堂之所以缺少德育踪影，是因为教师没有在课前挖掘丰富的德育资源，自然在组织教学活动的时候，将德育束之高阁。所以，在实施小学音乐教学的时候，要想有效地渗透德育，需要教师先挖掘丰富的德育资源。

（一）从音乐教材中挖掘德育资源

音乐教材是教师实施音乐教学活动的依据。教材编写人员在编写音乐教材的时候，已从多种角度、多种层面挖掘了德育资源，并将这些德育资源融入了音乐教材的方方面面。……