陈亚根

【摘 要】教学评价是了解学生学习状况以及评估教师教学质量的重要手段，构建多元化综合教学评价系统能使教学评价更加科学、准确。因此，教师应分析初中信息技术教学评价现状，并了解多元化综合教学评价对信息技术教学的重要性。在构建多元化综合教学评价系统时，应结合信息技术内容，以获取教学反馈信息为目的，同时，还要将培养学生实践操作能力以及自主创新能力作为教学评价重点，以实现教学评价任务，为学生的学习发展奠定基础。

【关键词】初中信息技术;综合教学评价系统;多元化;构建策略

教学评价作为课程教学的重要内容，健全的教学评价体系能使教师全面了解学生的学习情况，从而根据学生的实际情况进行教学调整，实现有效教学。对于教师而言，有效的教学评价能全面了解学生的学习情况，并从评价中获得教学反馈，进而对教学方法进行调整。对于学生而言，教学评价是自我认识的过程，其能在评价中充分认识自己在学习上的优势和不足，并树立学习信心。信息技术作为初中课程的重要组成部分，具有较强的开放性与实践性，若仅通过单一的考试作为评价学生学习情况的方法，不仅不利于调动学生的学习积极性，还会严重降低教学质量。因此，初中信息技术教学应积极构建多元化综合教学评价体系，使教学评价更加健全，从而提高课堂教学效率，达到信息技术教学目的。

一、现阶段初中信息技术教学评价的现状