邵晓燕

【摘 要】探究是幼儿学习的主要方式之一，以种植活动为基础，进行幼儿的探究活动能够在提高幼儿探究精神的同时获取相对应的知识。同时能够有效地提高幼儿的探究能力。同时我们作为农耕文明的国家，在幼儿的教育当中应当重视关于种植相关的教育。根据幼儿的特点打造良好种植环境，以幼儿为本，让幼儿在种植活动当中能够获得良好的发展。本文就种植活动培养幼儿探究能力的思考进行分析研究。

【关键词】种植活动;幼儿;探究能力

苏霍姆林斯基曾说过：“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”由此可见对于幼儿的培养更看重的应当是幼儿的探究能力。让幼儿通过活动中进行探究，在探究中成长才是培养幼儿良好发展的方式。在种植活动当中同样也是如此，只有用科学的教育方法让幼儿参与到其中才能够让幼儿更好的成长。

一、观察植物生长活动，提高对自然生活兴趣

种植活动是需要根据幼儿生长发育特点为其制定的良好锻炼活动，首先对于幼儿而言，现阶段的学习大多数来源于幼儿自身的生活活动当中。在种植活动当中，教师首先要引导幼儿对自然当中的生产生活活动产生兴趣，包括植物的生长也是同样。植物的生长都是符合大自然的规律，在对植物的成长变化过程进行普及后，要想让幼儿更好的成长，教师应当将幼儿带到大自然当中，通过对植物生长活动的观察，提高幼儿对大自然的兴趣。……