陈晓梅

摘 要：作为体育教育工作者，在开展教学活动的时候就要明白体育教学是以学生为主体开展的，并且要深入贯彻到教学中，努力探索多元化的可行的教育方式，以此来推动体育课程的深度发展，让学生在感受运动魅力的同时能够逐步提高自身的身体素质，强化自身的运动能力。对此，以不同的体育教学模式为基础，分析其对提高初中学生身体素质的影响。

关键词：初中体育;教学模式;身体素质

初中阶段是青少年成长的重要时期，所以初中体育教学工作者要重视学生的个体差异、身体素质和运动能力的不同，用科学、合理的教学方法，创新教学手段，创新教学模式，优化体育课程，用不同的教学模式激发学生学习体育的积极性，促进学生坚强意志和心理素质的发展，让学生在富有活力和生命力的课程中更加积极地探索体育精神和知识。

一、不同体育教学模式的影响

目前，体育教学的方法较为单一，大部分情况下都是初中体育教师在单方向学生输出体育知识，学生没有学习的积极性和主动性，对体育知识很难有探索精神，甚至会产生抵触情绪。同时，教师在安排教学的时候也没有注重学生身体素质的区别和需求[1]，总是在课堂上集体活动几分钟就让学生自由活动，这样的教学提升不了学生的身体素质和运动能力，学生也学习不到体育技能和知识。

教师自身的专业素养对于课堂在很大程度上有决定作用。……