刘晓丹

摘要：通过趣味教学的方法对小学生进行音乐课堂知识的培养与引导，能够在提升小学生音乐知识学习能力的同时帮助小学生构建科学合理的音乐学习态度和学习习惯。在这一背景下，学生参与英语课堂学习的积极性与主动性将得到显著的提升，且对于如何正确和有效的学习音乐知识也会做出相应的理解。基于此，研究将从小学音乐课堂教学的背景出发，通过趣味课堂教学方法设计，实现对小学生音乐学习综合素养的有效培养与提升，进而满足学生对音乐知识学习的需求。

关键词：小学音乐;课堂教学;趣味设计;核心素养

结合当前小学音乐课堂教学工作开展的现实状况来分析，教师在教学中对于如何创设全新的教学环境、如何应用全新的教学技术、如何开展全新的教學活动依然存在有严重的认知不足和行动缺失。在这一背景下，教师务必要结合现有的教学素材与教学方法对个人的教学理念和教学态度做有效的转变，同时需要详细的规划与设计教学方案，从而为学生创设一个全新的学习环境和学习空间，在满足学生学习需求的同时提升个人的课堂教学效率。

一、创设全新教学情境，实现交互教学

信息技术的大力发展为当前我国教育教学体系的改革提供了强大的生命力。因此，教师在对学生进行音乐知识教学的时候，需要对信息技术教学方法做有效的应用，以此作为提升学生音乐知识学习兴趣和学习能力的关键方法来应用，从而实现对学生音乐学习素养的有效提升。……