刘赏

摘要：小学语文教师在教学的过程当中一定要注重对阅读能力的培养，随着基础教育改革的逐步推进新课改，对于语文阅读和学生阅读能力提出了全新的要求，因此小学语文教师必须探索全新的阅读教学方法，尽可能的做到因材施教，让所有学生都能够做到个性化发展，本文主要通过分析小学语文阅读教学目前的不足以及现状，提出提高小学语文阅读教学质量的方法与技巧。

关键词：小学语文;阅读教学;方法讨论

一、引言

小学语文教学的重点之一就是阅读，阅读是所有学生必备的语文技能也是语文教师在教学过程中的重点和难点，在阅读教学的过程中，很多教师不得方法，理念落后，教学模式也十分陈旧，这使得学生虽然做了大量的练习，但并没有有效的提高语文阅读能力。语文阅读能力的提高需要教师和学生共同努力，教师要及时改进教学方法，学生也要尽可能的参与到课堂教学中来，不能游离于课堂之外，学生要成为课堂的主体。

二、小学语文阅读教学现状分析

（一）教学理念落后

现阶段语文教师在进行阅读教学的时候，理念十分陈旧，仍然按照应试教育的要求来要求学生，每次的阅读训练都是大量的习题。这种练习方式会使学生产生逆反心理，并且对语文阅读丧失兴趣，如果语文教学变得枯燥乏味，学生也很难做到主动学习，自主探究。阅读应该是轻松且愉快的，如果穿插大量的习题训练，会使得阅读教学变成应试教育的工具。……