万玉玲

摘要：学业水平考试是检测中职学生专业学习效果的重要方式，也是中等职业学校不断提升自身教学质量的重要方式之一。在学业水平考试的背景下，中职英语教学也进入到改革的关键阶段。教师应关注学生的兴趣点，采用灵活多样的教学方式，优化教学评价方式，使学生达到学业水平考试的标准，发展学生的职业素养。

关键词：中职英语;学业水平考试;教学模式;教学改革

引言

推行中职学校学业水平考试，是为了规范中职学校的教学行为，提高学生的文化素养。中职学校的学业水平考试与学生的升学和就业有很大的相关性，也是衡量学校教学质量的重要依据。但就目前的教学状况而言，中职英语面临着学生学习基础薄弱、教学模式陈旧、学生应用能力差等问题。所以，在学业水平考试的大背景下，中职英语教学模式应该进行相应的改革和调整。为了提高中职英语教学质量，教师应从学生的特点出发，寻找教学模式的改革方向，并针对具体的教学研究，以促进中职英语教学质量的提高。文章探讨了学业水平考试背景下的中职英语教学模式。

1.学业水平考试背景下中职英语教学模式的转变

学业水平考试作为中职学校教学质量评估的重要指标之一，是中职学校对教师英语教学模式进行改革与调整的重要依据。首先，中职学校要引导教师在英语教学内容上进行优化与创新，明确英语教学的目的和方向，以满足英语学科教学评估的需要。……