黄双艳

摘要：体验式教学法以创设教学情境或者情境引导的方式，让学生产生身临其境的感受，加深对所学知识的认知与理解，构建完善的知识体系，按照学生的认知特点与规律打造教学情境。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学体验式教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学数学;体验教学;有效策略

引言：

相较于传统的课堂教学模式而言，体验式教学是一种全新且高效的数学教学模式，可以有效调动学生的学习兴趣，提高教学的效率。在体验式教学模式之下，学生的主体地位得到凸显。课堂教学的内容安排都是根据学生的学习情况制订的，因此学生可以更好地适应，教学效率也会提高很多。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学数学体验式教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、创设适当情境，提出核心问题

在传统的小学数学课堂中，教师创设教学情境可能是为了引出问题、导入新课等.但是，体验式教学模式中创设教学情境具有特定的任务.教师通过设计情境，将需要让学生进行体验学习的问题体现出来.学生的体验活动需要围绕问题进行，这样才能够通过自身体验理解数学知识的内涵，才能够了解数学知识的本质内容.因此，小学数学体验式教学需要结合教材内容和学生所在年级进行情境设计，并根据教材内容提出核心问题，这是开展体验式教学的关键要……