摘要：随着当下社会的不断发展，我国的教育方法以及理念也做出了一定的改革。教师与家长的观念也随之发生了很大的变化，基于当下社会对于人才的需求，人们更加关注的是学生综合能力的发展。数学是一门非常重要的课程，尤其是在高高中阶段，学生要面临高考，教师在高中数学中就要进一步加强学生的综合素质的培养。但是就从目前的高中数学教育来看，教师过于关注学生最终的成绩，并不注重学生数学综合素质的培养，而学生对于这一门课程也没有很大的兴趣，教学的效果受到了很大的影响。为了进一步提升高中数学课堂的有效性，教师就可以将相关的知识的做一定转化，引导学生将知识做成一种文化，从而进一步提升学生对数学的兴趣。

关键词：高中教育;数学教学;数学文化;意义分析;策略研究

引言：

在高中数学教学中对学生进行素质教育，不仅要针对学生的具体情况锻炼其思维能力，同时也要融入一定的文化教育。但是现在高中数学文化教育非常缺乏，影响了学生的积极性，并不利于学生数学水平的提升。在数学教学中加入一定的文化元素，能够在很大程度上丰富学生视野，学生在了解数学文化的过程中，就可以够对相应知识的背景以及意义做一定的了解，也能在一定的程度加深学生对知识的理解与认识，能够促使学生对知识进行更好的应用，基于此，教师加强数学文化的教育，从而进一步提高数学课堂的教学质量。……