朱霞

【摘 要】基于项目学习的小学英语阅读教学，丰富了学生的阅读形式，使学生真正成为学习的体验者，有效改善了小学英语教学中存在学生缺乏主动性，学习模式单一等问题，激发了学生参与的热情，促进了对阅读内容的理解，对学生英语核心素养的培养将会产生重要影响。

【关键词】项目学习;小学英语;阅读教学

项目学习是围绕学生这个学习主体开展的教学，体现了学以致用的特点。在项目式学习中，教师基于学生的学情和实际问题深入研究，找出解决问题的办法，设计项目作品，在解决问题的过程中，学生作为学习的体验者，逐步掌握知识，提升了创新实践能力。新课改背景下，项目学习引起广泛的关注。

一、根据英语阅读特点，分析项目学习需求

《小学英语课程标准》中强调，要为学生提供丰富的、符合学生阅读能力的英语阅读文本和资源。《中国学生发展核心素养》的颁布，为小学英语教育教学活动展示了一幅新的蓝图。毋庸置疑，如何培养小学生的英语阅读素养，已成为重要环节之一。学生具备了良好的阅读素养，就为今后的英语学习和应用打下了良好的基础。小学生进行英语阅读的时间来说，阅读可以是在课堂教学时间，也可以是课余可以利用的任何时间，还可以在节假日，如寒假、暑假、春节、圣诞节等，这些都给学生学习英语提供了时间。而就学生的阅读地点来说，可以根据教学的内容和目标来选择，家、图书馆、公园等都可以进行英语阅读。……