曹燕红

【摘要】在小学五年级数学教学中，教师教学的重点不仅仅只是让学生掌握书本中的知识点，而是要在授课的同时逐渐培养学生的数学思想，让学生能够形成自己的思维，将所学的知识融会贯通.数形结合的思想在小学中的应用，正是培养学生数学思维最为关键性的内容.

【关键词】小学数学;数形结合;实践运用

以往的数学教学课堂，教师的侧重点在于书本知识点的讲解，缺乏对数形结合思想的教学，使得学生难以有效地提升数学的解题能力以及学习效率.因此，为了弥补传统数学教学的弊端，数学教师应该在教学时，运用适合学生的方式，让学生了解数形结合在数学中的应用，使学生能够通过数学教师的引导，有效地提升数学学习能力.

一、传统数学教学存在的弊端

首先，在传统的数学教学中，教师可能并没有注重数形结合在小学数学教学中的应用，认为数形结合应该是初高中学生才接触的知识内容，小学的数学知识内容比较简单，所以没有必要在小学数学课堂中融入数形结合思想.导致学生在解决这一类型的数学题时，往往没有良好的解题思路，使得数学教学的效率难以得到有效的提升.

其次，还有部分数学教师在进行授课时，只是简单地讲解了数形结合的方法，在实际解题中，运用得并不多.因此，学生只是对数形结合思想有模糊的概念，对实际的应用并不了解.以这样的方式进行数形结合思想……