徐丽玉

【摘要】小学阶段是进行数学学科学习的基础阶段，而且作为一门小学学习中的重要学科，数学对于学生思维的提高以及在实际生活中的运用能力有着非常重要的作用.随着新课改的推进，对小学数学教学提出了更高的要求.不仅要让学生掌握基础性的数学知识，还要有效地提高学生的数学综合素养能力.因此，需要教师在日常教学中对教学方式进行探索与创新，通过多元化的趣味教学方式引导学生进行更加深入的数学知识研究，趣味课堂的教学形式可以让学生更加积极地投入数学学习中，提高课堂教学质量.同时，还可以增强课堂的互动性，帮助学生提高数学思维能力.

【关键词】小学数学;趣味课堂;构建

数学作为一门具有抽象性的学科，并且综合性极强，由于小学生年龄较小，不能够更加深入完整地理解数学知识的深刻含义，在课堂学习过程中也很难集中注意力进行知识的学习.因此，需要教师树立趣味课堂的教学意识，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，在提高学生学习积极性的同时，有利于构建高效的数学课堂.

一、小学数学教学现状

（一）教学缺少重点，教学目标不明确

在小学阶段的数学教学中，受传统教学观念的影响，教师过度依赖教材内容，并且只是以自我讲解为中心，忽略了学生的主体地位.学生长期处于被动学习的地位，导致课堂参与积极性较低.并且，由于缺少重难点内容的区分，不能……