陈素园

【摘 要】 作文是小学教学的重点，也是语文课堂教育中的重要内容。但是在当前小学阶段，很多小学生的写作能力还不是很强，有的甚至害怕写作。针对这种情况，教师要通过有效的训练方式，加强对小学生的写作练习。通过仿写可以促进学生写作能力的提高，让学生学习其它作者如何表达和描述，从而提高自身写作技能。本文就小学写作教学进行分析，并提出相关策略。

【关键词】 仿写  小学  写作

仿写是指在自己原本的生活基础上，模仿和借鉴其它具有某些典范的作文，通过将自己的思想和生活经历融入其中，起到表达自我的作用。针对小学生来说，仿写教育十分重要，因为小学写作能力还不够，在表达方面还存在缺陷，而仿写指导可以有效克服这些问题，提高小学生的写作能力。

1. 小学生写作文存在的问题

1.1缺乏思想观点

针对小学生的作文教育具有一定的难度，因为这个阶段的学生没有任何基础，但是这个阶段的学生具有很强的可塑性，这也是小学生的特点。就写作而言，大多数小学生在写作表达自己的时候，没有注意融入自己的思想观点，往往只是描绘一些表面的事情，不会总结，思想层面不高，这与小学生的特点是相关的。小学生的思维还不完善，生活经历不足，从而导致小学生总结能力差。

1.2表达能力有待提高

表达能力差几乎是所有小学生共有的缺点。由于小学生缺少一些积累，写作经验不足，在语法上和语言选择上可能会存在一些偏差，从而出现言不达意的现象。也就是说自己想说的话和所表达的内容不一致，从而影响了写作质量。导致作文不够深刻，不能细致的描绘。

2. 仿写中指导学生写作文的有效策略

2.1借助优美的句子进行仿写

在小学语文教学中包含着很多的课文，而这些课文都是经过挑选出来的，里面有很多优秀的句子。因此，在阅读教学中，教师可以利用这些句子进行分析和教育，并通过仿写来提高学生的写作能力，逐渐提升学生的表达能力，让学生在学习中获取写作经验，积累相关能力。这样，学生在写作的时候就会举一反三、学以致用。通过对优美句子的仿写，使得学生的思维方式发生变化。例如，在学习《鸟的天堂》这篇课文的时候，其中有这样的描写“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。朋友把手一拍，我们便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续在拍掌。很快地这树林就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”在教学过程中，教师可以通过有感情的让学生进行朗读，朗读之后，学生很容易通过作者的描写来感受相关画面，就像学生身临其境一样。而这正是作者表达的恰到好处。因此，教师应该让学生进行思考和相关仿写，通过仿写体会到作者的写作手法和表达思想，同时也促进自身写作能力的提高。

2.2短文故事仿写教育

为了提高学生的写作能力，教师要利用教材中的短文进行仿写，引导学生从阅读到写作。在阅读中，进行深入思考，从而提高自己写作的基本功，并将从阅读中所学习到的知识运用到写作中，从而使得写作内容更加丰富，有条理。在写作的时候也就更容易得心應手。通常来说，阅读教育就是为写作做铺垫的，在阅读教育中教师要有意识的让学生进行写作，从而提高学生的作文基础，只有学生经过大量的阅读和积累之后，在写作的时候才能够做到“下笔如有神”。反之，学生的写作就无法得到提高，所表达的内容也会很空洞，要想写出高质量的作文是很难的。因此，在教育中，教师要有意识的培养学生的写作能力，先从短文开始仿写，再过渡到长一些的作文写作，通过循序渐进的方式，逐渐提高学生的写作能力和表达能力。例如，在学习《神笔马良》之后，教师也可以构建相关情境，让学生进行作文仿写，这样不仅可以锻炼学生的写作能力，同时还有利于培养学生的思维和想象能力，让学生的思维更加深刻，表达起来也就更有趣味性。

2.3从仿写到自我创作

仿写教育的最终目标是培养学生的自主创作能力。因此，在教育中，教师需要引导学生进行自我创作，通过自己来构思情节，表达自己的思想，从而完成写作任务。也就是说，教师在实行对学生的作文教育的时候，通过带领学生研读课文，并借鉴范文培养学生的基础能力，然后，再鼓励学生表达自己，写出自己的世界。在创作过程中，学生可能会遇到一些问题，如在仿写的时候，有范文作为依据，而在自我创作的时候，需要靠自己的想象，一开始可能无从下笔，这个时候，教师需要对学生进行引导，如果是写记叙文的时候，要从何时、何地、发生了什么事情，事情发生的原因、经过、结果等方面进行引导，从而让学生心中有着一定的线索。如果是在写说明文的时候，那么首先要明白需要说明的主体是什么，这个主体有什么特征或者作用，以及它的影响力等。通过引导方式让学生逐渐进入状态，从而写出高质量的作文。

3. 结语

总而言之，在小学语文作文教育中，教师要改变传统教育思想，构建更加开放的教育模式，提高学生的课堂地位，使得课堂教育气氛更加和谐，师生关系更加紧密。在这样良好的环境中，再对学生进行教育，有利于提高学生的积极性和学习热情。通过仿写教育，逐渐培养学生的写作能力和表达能力，促进学生综合能力的提高。

参考文献

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