郑毅斌

【摘 要】 随着社会的不断发展，数学能力也成为了当今对人才的基本要求。小学数学作为学生数学思想的起步阶段，小学数学学习的好坏决定了学生未来对数学的兴趣，而在数学学习中，最重要的就是运算能力，运算能力是小学生学习数学的基本能力，运算能力的好坏，对小学生的数学成绩有着重要影响。简便运算不仅可以培养学生的运算能力，也能够培养学生的数学思维能力，让小学生对数学计算更有兴趣，为学生学好数学打好基础。本文结合笔者实际教学经验，对如何将简便运算应用在小学中段的数学教学中，提出了自己的见解和看法。

【关键词】 简便运算  小学数学  应用

前言：

简便运算是小学数学中的重要数学思想，简便运算可以让学生对问题能够进行灵活的解答，提高学生计算的准确度，还可以培养学生的创新性思维，培养学生的数学素养，为以后的数学学习打好基础。在传统的教学中，教师讲解小学数学的简便运算时往往会布置大量的习题让学生进行解答，这样的教学只会让学生的思维固化。另外一部分教师不重视运算规律的总结和探索，讲解运算的规律和性质时，没有进行深入的讲解，使学生对简便运算缺乏主动性，让学生的学习负担不断加重。针对在简便运算教学中存在的问题，需要教师认识简便运算对数学学习的重要性，让教师树立新的教学理念，全面提升小学生的运算能力。

一、简便运算在小学数学教学中的好处

（一）宏观角度

能够让学生初步地了解数学模型思想，数学模型的本质思想就是对一个特定的目标总结其规律，用适当的数学工具来得到一个能够描绘这个目标数学规律的数学结构，这个结构叫做数学模型。数学模型在数学学习中应用的范围很广泛，小到细胞结构，大到天体运动，都有数学模型的思想运用在其中。简便计算可以帮助小学生初步了解数学模型思想，能够为今后的学习打下良好的基础。简便运算还可以培养学生的观察力和创新性思维，教育的最终目的就是为了培养出能有创造力的学生，简便运算可以让学生能够开放思维，简化数学计算过程，让学生在简便运算中，锻炼学生的思维的创新性和灵活性。

（二）微观角度

从字面意思上理解简便运算，就是让计算变得更简单，在小学三年级已经出现了一些简单的运算定律，可以让数学计算变得更简单，可以为以后的数学学习打好基础。虽然运算定律的种类繁多，但是能够掌握这些运算定律，可以让数学计算变得事半功倍。同样在其他类型的题目上，例如填空、选择题和解答题中，这些问题也都离不开计算，如果计算的速度和准确率能够提升，那么学生在这一部分的题目中将会节省很多的时间，学生的数学成绩将会大幅度提升。

二、简便运算在小学数学中的应用

（一）充分理解运算定律的含义

在一般的简便运算中，很多学生对单一的简便运算可以很快地计算出答案，对单独的运算定律运用得很熟练，但是在综合题中，需要多个定律结合才能解答的问题时，学生就容易混淆，造成运算的错误。这个就需要教师在讲解新课的时候，把原来讲解的定律也要讲解一下，保证学生不会忘记以前学习的内容。同时教师在讲解新课的时候，要把学生也代入到讲课的过程中，在讲解问题的时候要询问学生想要得到什么样的效果，如果得到这样的效果需要用到什么样的定律。在讲解题目的时候，要把用到的运算定律在旁边写上去，在以后学生遇到类似的题目就会明白怎样解答，从而大幅提高学习信心。

例如，在学习两位数乘两位数这一部分内容时，教师就可以在这一节课中加入简便运算。这个时候教师可以出题让学生进行解答，例如，一本书24元，一套书12本，那么一套书是多少钱呢？这个时候肯定已经有学生在下面奋笔疾书地计算了，计算快的学生已经算出了需要的总价格是288元。但是这个计算方法比较慢，教师可以引导学生，2本书的价格是多少？10本书的价格是多少？大家可以很快答出来是240元，两本书的价格是48元，通过引导学生可以很快地了解其中的奥秘，就是先算十本书的价格，再算两本书的价格，这样可以不用动笔就可以把价格算出来。学生也可以很快地掌握简便运算带来的快捷。

（二）消除思维定势

很多学生在做题中，题目也不是不会解答，就是思维定势，还没有看完题目就开始写，造成解答错误。所以在进行简便运算的时候，要注意审题，不要陷入到自己的思维定势和出题者的陷阱中。

（三）制作错题本

错题本对学生们来说是非常重要的，不仅仅是在数学学习上，更是体现在生活和其他学科的方方面面上。很多时候我们由于不细心或者思维定势，在一种类型的错误上反复出错，制作错题本可以提醒我们避免类似的错误，当我们再遇到类似的问题时，就不容易出错了。制作错题本以后要时常翻看，时刻提醒自己不要犯类似的错误。

总结：

综上所述，简便计算是小学数学中的重要内容。是培养小学生数学思想的重要工具，让学生们能够感受到数学的魅力，并且把这种数学思想代入到实际生活中来，让数学思想使我们的生活变得更便捷。

参考文献

[1] 陈晶晶.简便计算在小学数学课堂的有效应用[J].赢未来，2018（015）： 285.

[2] 鄭岩林.小学中段数学简便运算教学初探[J].新课程（中）， 2019（12）：42.