黄荣杰

【摘 要】 在科技不断发展的过程中，家长和社会越来越重视学生综合素质的发展，尤其信息技术的学习不仅可以增加学生的知识面，还可以培养学生认知新科技的能力，但目前部分小学在开设信息技术课程中，还存在教学评价的问题，为此本文对信息技术教学提出发展性评价的看法。

【关键词】 小学  信息技术教学  发展性教学评价

近年来，教育改革对学生的综合素养越来越重视，在小学信息技术教学过程中，发展性教学评价是对学生进行全面的评价的重要手段，教师可以在评价结果中发现学生的优势与不足，及时采取有效措施，有利于提升教师的教学水平，培养优秀信息技术人才，使学生得到全面发展。

一、小学信息技术发展性教学评价内涵

在小学信息技术教学中，发展性教学评价就是对小学生进行全方面的评价，发现小学生的潜能，鼓励学生将独有的个性发挥出来，提高学生的学习兴趣，使学生对自己的学习更有信心。过程中教师应该以民主眼光看待学生，不仅奖励学习好的学生，还要鼓励学习较差的学生，评价的全过程都要实行公开、透明。小学生正处于信息与知识初步积累的时期，发展性教学对小学生来說最为合适，教师可以根据发展性教学的需求，对学生加以严格的监控，重视学生的主体地位。发展性教学评价对教师的授课态度有着较大影响，小学生还没有养成自身的特性，教师很难把握学生的学习情况，发展性教学就可以帮助教师对学生进行全面的评价，使教师可以适时地创新教学方法，提高教学效率，根据学校的要求，使小学生能够良好掌握信息技术基础知识，对其以后的发展奠定良好基础。……