康连

摘 要：随着新课改工作在我国基础教育领域中的不断深化，培养学生的语文阅读能力，促进学生语文核心素养发展，成为众多语文教师的重点教学内容之一。朗读是中学生应当习得的一项最重要的基本功，其将僵化的文字变为有声形式的一种创造性学习方式，它不仅是阅读的基础和必要养成途径，而且对于培养学生语感、课文记忆、同化诗文情感、迁移知识技能等都具有极其重要的意义，可以说，朗读是培养学生综合运用语言能力的基本途径之一。本文重点论述中学语文教学中朗读教学对策，以期为更多教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词：朗读;中学语文;重要性;应用策略

素质教育理念的提出，使得中学语文教师教学工作发生了根本性变化。随着“知识本位”向“核心素养”时代过渡，中学语文教学模式也发生了根本性变化。语言构建能力为核心素养的一个关键内容，在语文教学中占有重要地位。现阶段在中学语文教学中引入朗读教学能够提升课堂的趣味性，同时也能为学生养成良好的语文核心素养提供必要的帮助。

一、中學语文教师忽视朗读教学的原因分析

（一）语文教师被传统教学思维束缚

部分中学由于本身的语文师资力量相对薄弱，语文教师培训并不是太及时，很多语文教师被传统教学理念束缚，把教学精力放在背诵、阅读和语文写作上，对朗读教学不太重视。例如中学语文早读大都是安排学生背诵古诗词、预习课文，教师虽然也会考查学生背课文和背诵古诗词情况，但是对朗读教学关注度远远不够，这也折射出中学语文教师教学思维亟待转变。……