孙富

【摘要】积极地在初中数学教学中想尽各种有效地方法，来全面地强化对学生自主学习能力的培养，是新形势和新课改背景下每一名数学教师的重要教学目标追求，也是更为有效挖掘学生学习潜能，提升学生学习效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从五个基本方面着手就数学课堂教学中有效培养学生自学能力的具体对策和方法开展研究，还希望可以通过笔者的探索，为其他教师同行的培养工作提供一定的思路指引。

【关键词】初中数学;自学能力;培养;策略;研究

新课改背景下进一步培养学生自主学习能力，已经成为每一名初中数学教师的共识，而在具体的培养实施过程中还出现了不少的新的问题和瓶颈环节，导致最终的培养效果受到了一定程度的影响，还需要初中数学教师进一步树立问题意识，并积极地以问题为驱动，全面地探索和研究高质量对学生自学能力培养的对策和方法，以让学生在自主学习中获得更大的收获与成长。

一、提高重视程度，明确培养目标

教师对培养工作是否重视，重视的程度是高还是低，培养目标是否明确，这些都会在很大程度上影响到培养工作的效益，而从目前的基本实施情况来看，我们对该项工作的重视程度还不够高，需要教师进行反思和改进。例如，教师要积极地强化对新课程标准的研究，在研究和解读中准确把握新课该关于培养学生自主学习能力的阐述，并以新课程标准为基本方向指引，进一步深化对培养学生自主学习能力工作的认识，积极地将高质量的培养实施和促进学生自主学习能力提升、助力学生学科素养全面化培养相结合，进一步深化自身的思想认识。……