刘全芹

【摘要】随着新课改的深入推行，现代教育愈发重视学生的课堂主体性，保证学生在课堂上的专注性。在教学过程中，利用游戏化的教学方式可以调动学生的学习积极性，本文就如何在小学数学课程中开展游戏化的教学展开探讨。

【关键词】小学数学  游戏化教学  趣味课堂

【正文】小学阶段的学生年龄较小，生理和心理上都存在一定的不足，数学这门学科具有一定的难度，为了克服其枯燥性和抽象性，教师可以利用学生爱玩的天性，开展游戏化的教学，根据学生的年龄需求为教学原则，制定符合学生心理年龄的游戏教学，在教学过程中不断的调整和改善，争取能够快速且优质的完成学习任务。游戏化教学作为一种新型教学方法，教师要加以重视并不断的制定教学规划进行调整，保证数学教学的高效性。

一、使用多样化游戏策略，激发学生自主学习

在利用游戏化教学过程中，教师要保证应用游戏的多样化，把握以学生为主体的教学原则，选取符合学生心理年龄的游戏营造活跃的课堂氛围。在教师选取后适合教学使用的游戏后，首先要注重游戏的导入环节。对于课程内容的导入，可以是回顾上节课的理论知识，也可以通过构造相应的教学情境来满足本节课的内容启示。良好的课程导入可以衔接好学生新旧知识之间的关系，因此此时将游戏化的教学方式应用到课程内容导入中是再合适不过的。教师要注重课程内容导入的多样性，避免因为经常使用同一游戏化的启发，导致学生对于课堂失去积极性。……