董汝顺

【摘要】在小学数学教学的过程中创设有效的问题情景，能在一定程度上促进课堂教学的顺利进行，促使学生的思考意识和思考能力得到有效的提升，进而促进教学质量的进一步提升。近年来随着新课和改的不断深入，情境教学方式受到了广大教师的重视，在教学的过程中创设相应的情景，已成为数学教学的中要教学措施之一。本文通过创设问题的情境来进行小学数学的教学，教学效果显著，值得为其他教师提供参考。

【关键词】小学数学;问题情境;实施策略

在传统的小学数学教学的过程中，教师多利用灌輸式的教学模式，学生被动接受地教学模式，剥夺了学生自发思考和提出问题的机会，从而使学生自主学习的意识不强，阻碍了学生学习能力的有效提升。因此教师在进行教学时，应该积极创新教育理念，采用问题的情境进行教学，提高了学生的学习热情，为学生提供自主思考的空间，帮助学生在思考的过程中得到启发和创新，有效地提高了学生的学习能力。

一、创设生活化问题

问题的情境是指在小学数学教学的过程中，教师创设开放性课堂，促使学生与教师进行良好的互动，从而在教学的过程中提出相关的问题。学生在思考问题解答问题的过程中能完成对教学知识的高效掌握，从而提升了学生的创新能力，对于学生思维的开拓同样起到了良好的促进作用。教师在进行问题的创设时，可以借助生活中的元素进行教学，促使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，有效的拉近了学生与数学的距离，学生的学习兴趣得到了有效的提升，从而实现了课堂教学效率的有效提升。……